代表委员的这些建议你怎么看？| 两会热搜

湖明达 2个月前 (03-09) 牛博热搜 68 0

方燕代表：建立反家庭暴力多机构合作机制

全国人大代表方燕建议，建立反家庭暴力多机构合作机制。第一，对家庭暴力所涉及机构及人员的联动行为进行主体责任的类型化设计，建立刚性约束机制。明确规定在家庭暴力发生后各机构处理案件的具体职责、联动的衔接方式、步骤程序、响应流程等。同时，可设立专门的协调机构，负责监督和推进合作机制的实施，完成各部门资源调配等。第二，完善相关机构及人员不履职的追责机制。第三，坚持培训、考核双管齐下。定期对工作人员进行培训，并将反家暴工作纳入各机构绩效考核体系，提高各机构对家庭暴力的重视程度及处置效率。

刘希娅代表：降低生师比，保障学校高质量育人

全国人大代表，重庆市谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅建议，降低生师比，减轻教师负担，保障学校高质量育人。提高教师津贴标准，增强教师专业发展激励性。优化教师入口机制，增加学校在教师招聘中的话语权。

刘林委员：对毕业生就业要建立科学精准统计口径

全国政协委员、中国民办教育协会会长刘林建议，解决高校毕业生就业问题，应在前期各项措施的基础上进一步远近结合、有的放矢、精准发力。将有其他选择意向、暂时不需要就业的群体单独列出，不纳入当期就业统计基数，建立精准、科学统计口径，并根据他们的需要给予一定的缓冲期，及时跟踪后续情况，延长服务周期。-热搜

马怀德委员：加强青少年法治教育

全国政协委员、中国政法大学校长马怀德建议，加强青少年法治教育。要加强教师法治培训，培养法治教育专门人才；要加大实践教学资源的均衡供给；要完善法治教师激励机制，搭建教研交流平台；要构建科学的法治教育考核评价体系。-热搜

杨金龙代表：推动职业教育与产业深度融合

全国人大代表、杭州技师学院特级技师杨金龙建议，推动职业教育与产业深度融合。首先，要通过创新人才培养模式，纾解技能型人才本土化培养堵点。大力推广“委托、订单和中国特色学徒制”等人才培养新模式。鼓励职业院校开设与区域特色产业相匹配的优质专业，搭建服务地方产学研合作平台。引导职业院校围绕重点产业和特色产业，主动对接本地企业需求，提高技能人才输送对口率和人才留用比例。其次，要通过校企共建产业学院，破解企业深度参与人才培养难点。创新建立以产业学院为载体的“共建共商共治”的产教融合新模式。-热搜

吴楠委员：完善国家区域医疗中心覆盖全员、全阶段的人才培养体系

全国政协委员、北京大学肿瘤医院副院长吴楠建议，完善国家区域医疗中心覆盖全员、全阶段的人才培养体系。一是国家、省级层面打破区域限制，认定培训基地、专业基地资质，输出医院可统一规划、开展医师的毕业后教育。二是完善人才培训全员覆盖，设置包括继续教育等人才培养专项经费进行保障。加快人才培养进程，由输出医院统筹制定、实施针对现有的医师、护理、技师、药师、科研及管理等医院各岗位的分层分类分批培养方案，以及统筹考虑新招聘人员的增量配置。三是改进人力资源的统筹使用和调配，做好待遇保障等政策支持。-热搜

张咏梅代表：着力探索建立具有中国特色的高水平“在地国际化”办学机制

全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅建议，继续着力探索建立具有中国特色的高水平“在地国际化”办学机制，多层次、宽领域引进全国优质教育资源，同时继续支持部分中外合作办学高校与项目面向中国籍国际高中学生开展自主招生工作。推进中外合作办学由“外”向“内”转型升级，提高国际化办学风险控制能力，更好地满足国内对高水平多样化国际教育的需求，培育更多符合国内社会及经济发展需要的高层次国际化人才。-热搜

李瑞芳建议：优化教师减负管理机制，明确教师的工作职责范围

全国人大代表、云南省沧源县国门小学教师李瑞芳建议，优化教师减负管理机制，明确教师的工作职责范围。加强与卫生健康部门的协同联动，建立学校心理危机干预支持协作机制，定期为广大教师开展心理健康测评。把心理健康作为教师任职资格的重要条件之一，新教师入职前进行心理测评，将不符合教师职业心理素质要求的人员排除在教师门槛之外。-热搜

杨丽婷建议：积极推进托育服务普惠化、规范化、法治化

全国人大代表杨丽婷建议，积极推进托育服务普惠化、规范化、法治化。将普惠托育服务纳入基本公共服务范畴；成立专项财政资金，对农村地区进行倾斜扶持；建立全国统一的托育服务指导体系，提高育婴师、保育员等岗前培训的专业性和规范性；加快托育服务法的立法进程。-热搜